408 / 537
HUKUK EĞİTİMİNDE FARKLI BİR YAKLAŞIM:
BİR BANKA HUKUKU DERSİNİN ARDINDAN
LAW EDUCATION WITH A DIFFERENT APPROACH:
AFTER A BANKING LAW LESSON
Ozan CAN*
Özet:
Başta ülkemiz olmak üzere, dünyanın gereksinim duyduğu hu-
kukçu tipi değişmiştir. Artık diyalektik düşünce ile olaylara bakan, araştırma
yeteneği gelişmiş, bilimsel metodu her durumda uygulayan hukukçulara
ihtiyaç vardır. Çünkü her alanda olduğu gibi hukukta da bilgi gitgide derin-
leşmektedir. Bu derin bilgi deryasında boğulmamak için hukukçunun bu il-
keleri içeren iyi bir eğitim alması gerekmektedir. Geleneksel model olarak
adlandırabileceğimiz, bir kitaba bağlı kalan öğretim üyesinin ders anlattığı
sistemin bu ilkeleri ne kadar barındırdığı şüphelidir. Bu nedenle, hukuk fa-
kültelerinde geleneksel model ile eğitim öğretim yanında farklı yaklaşımla-
rın uygulanması kaçınılmazdır. Öğretim üyesinin yönlendirici bir rol oyna-
dığı, öğrenci odaklı, araştırmayı teşvik eden, ortak çalışmanın sergilendiği,
öğrencilerin okuma, yazma ve sunma tekniğinin geliştirilmesini hedefleyen
bir eğitimin geleneksel modele göre daha yararlı sonuçlar doğurabileceği
düşünülmektedir.
Anahtar Sözcükler:
Hukuk Fakülteleri, hukuk eğitimi, hukuk öğrencisi,
banka hukuku, eğitim modelleri, ödev uygulaması, arasınav, yılsonu sınavı.
Abstract:
The type of legal counsellor needed in many countries in the
world, particularly in our country has already changed. The legal counsel-
lors who make assessments in dialectical manner with ability to research
and apply scientific methods in any case, are now needed. It is because,
as in the case of other fields of specialization, knowledge gets deeper and
deeper in view of legal counsellors. In order not to be drowned in the sea
of knowledge, the legal counsellors should be well trained. The traditional
method, in other words, the system in which the academicians present the-
ir lecture based on the books, is still a matter of doubt in view of the prin-
ciples concerned. Therefore, it is inevitable to apply dissimilar approaches
in education at the Faculty of Laws, in addition to the traditional models. It
is considered that the educational system in which the academicians play
guiding role, promoting student-focused researches through team (gro-
up) studies, thus developing reading, writing and presentation skills of the
students may lead to much affirmative results when compared with the
traditional model.
Keywords:
Faculty of Law, legal education, student of Law, banking
Law, education models, homework, exams of the courses.
1
*
Yrd. Doç. Dr., Kırıkkale Üniversitesi Hukuk Fakültesi Ticaret Hukuku Anabilim
Dalı Öğretim Üyesi.